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En cuanto a horarios
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Han de ser adecuados, según
las posibilidades de los usuarios, y teniendo en cuenta
las características de cada grupo.
Por ejemplo para las
madres mejor en horario escolar, normalmente han de preparar
la comida en casa, para los trabajajadores el mejor horario
es por la tarde, la gente mayor tiene más flexibilidad.... |
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El
ideal es programar los talleres formativos o cursos con
dos sesiones semanales de 1 hora (ó 1h 30' ) de
duración.
Se trata de que los usuarios noveles no pierdan la práctica
y los conocimientos adquiridos en una sesión. Si
vienen solo una vez por semana se les olvidará
rápidamente todo lo que han hecho y avanzaremos
más despacio en el proceso. |
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Los talleres serán cuatrimestrales, siendo el
término medio de horas de formación entre
50 y 60.
Se considera que son
las horas establecidas para seguir los módulos
del Ordenador Práctico. Esta propuesta es adaptable
según las características del grupo, ya
sea aumentando las horas para incidir en algunos ejercicios
o bien reduciendo las horas si los usuarios aprenden
a un ritmo más rápido.
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Tengamos en
cuenta a la hora de planificar los talleres el tiempo
de que disponemos según el calendario del cuatrimestre.
Es decir, pensemos en
los días festivos, las vacaciones, puentes, etc. |
En cuanto a la metodología
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Planificar bien
las actividades y los ejercicios para los usuarios
La informática
ofrece herramientas y recursos muy útiles de aplicación
en la vida diaria, tener en cuenta este factor. La planificación
también dependerá de la tipología
de los colectivos. |
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Trabajar
la cooperación y la colaboración entre los
usuarios.
Se trata de potenciar esta actitud colaboradora, la cual
aumenta la autoestima, la sensación de utilidad
entre las personas, la ayuda mútua, etc. Al mismo
tiempo facilita la tarea del dinamizador a la hora de
atender simultáneamente a los usuarios. |
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Trabajar la autonomía del usuario (muy importante)
es prioritario que
se pierda el miedo a las nuevas tecnologías,
a cometer errores. Ofrecer espacios y recursos para
la iniciativa personal. Estimular con el poder del juego.
Que la misma persona solucione sus errores.
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Trabajar los
hábitos
Normas de la sala, comportamiento
adecuado durante la clase, ... (esto es especialmente
importante a trabajar con los más jóvenes) |
Empezar y acabar los talleres
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Crear
un buen ambiente en el primer día del taller
Es muy importante el
contacto inicial que se produce el primer día
de la clase. Habremos de presentarnos nosotros y la asociación,
una buena idea es presentar el vídeo de Red Conecta
de 3 minutos, y hacer ver que no estamos en un escuela
de informática, sino en un espacio común
donde aprendemos informática de manera amable.
Será conveniente que los alumnos se presenten y
expliquen sus expectativas en este taller, y seguidamente
explicar cuáles serán los contenidos del
curso, fechas, horarios, etc.
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Valoración
conjunta al acabar los talleres
Será igualmente de provecho para todos que
los usuarios puedan dar su opinión, a través
de un cuestionario, sobre cómo se han encontrado
durante el curso, qué le han parecido los contenidos
tratados, si cree que le serán de utilidad, etc.
En el programa de gestión del centro disponemos
de una encuesta que nos puede servir como guía. |
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Organizar algún evento de cierre del curso
Siempre resulta entretenido
montar un acto de entrega de certificados de asistencia
(Ordenador Práctico incluye un modelo oficial
de Red Conecta), invitando a personas del barrio y responsable
de la entidad, de la administración local, etc.
Otra buena práctica es hacer una web sencilla
donde aparezcan las fotos de los usuarios (al estilo
de una orla).
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Es importante
dejar claro a los alumnos que pueden seguir acudiendo
al centro
Para participar en otras
actividades que se propongan, así como acudir en
los espacios de aula abierta, y cómo no colaborar
en otras actividades que se lleven a cabo en la misma
entidad. |
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