Planteamiento inicial

La Brecha digital afecta a los colectivos más vulnerables, entre ellos a los jóvenes desfavorecidos con: Limitaciones económicas Baja formación y poco hábito de aprendizaje Falta de motivación Dificultades de acceso y tiempo Baja autoestima y falta de confianza Un dato: Jóvenes que abandonan la ESO : 30 % (200.000) Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia (2004)

Objetivos generales con los adolescentes y jóvenes en el centro

Difundir y capacitar en las TIC a los jóvenes y adolescentes
Garantizar y facilitar el acceso de todos los jóvenes a las tecnologías de la información y la comunicación.
Capacitar a los jóvenes para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Fomentar la participación de los jóvenes y adolescentes en el territorio, barrio, entidad...
Que los jóvenes aprovechen las TIC como canales de información y comunicación y relación para los jóvenes.
Estimular la capacidad de descubierta , creatividad y expresión
Lograr hábitos en el uso cotidiano de los ordenadores: encender y apagar bien los equipos, guardar las cosas en carpetas, no instalar cualquier programa, permisos..
Lograr hábitos de relación en la dinámica del taller: escuchar, no tocar las máquinas, ser pacientes,...

Diez cosas a tener en cuenta

1. Los dinamizadores tenemos el papel de educadores y somos nosotros los que marcamos los límites a los adolescentes y jóvenes de acuerdo a las características de nuestro grupo y centro o entidad.

2. Tenemos que negociar con los jóvenes teniendo claro que:
Hay cosas que son negociables, pero hay cosas que NO son negociables. Es decir el NO nunca es negociable. Se da una explicación coherente y no se negocia, y tampoco se dan discursos que los jóvenes probablemente ya han sentido en otras ocasiones.Solamente podemos negociar con el Sí o el PUEDE. Así se facilita el pacto y el entendimiento, escuchando los argumentos de los jóvenes.


3.Puede que nos pongamos un objetivo final y no lleguemos a él. Tenemos que tener la capacidad de identificar al grupo y cambiar los objetivos. A lo mejor para un grupo los objetivos serán terminar el taller con un resultado formativo concreto, y para otro grupo el objetivo será que haya un buen ambiente en el aula en el que los jóvenes estén tranquilos y tengan respeto por el espacio y por los compañeros. Hagamos que el proceso para llegar al objetivo sea enriquecedor.

4. Será bueno hacer partícipes a los jóvenes en el funcionamiento del taller, involucrarlos en la elaboración de proyectos y el compromiso hacia ellos. También que colaboren en la entidad (por ejemplo haciendo carteles de que no funciona el ascensor, notas internas,carteles...)

5. Podemos usar distintas estrategias, como mezclar jóvenes de diferentes ambientes, o hacer grupos de jóvenes con unos mismos intereses para un taller concreto que pensemos les puede interesar.

6.Pactar da grandes resultados, un objetivo o resultado a cambio de poder conectarse por internet

7. Tenemos que establecer límites horarios, listados, organización de turnos y reservas como con los adultos. Será necesario establecer prioridades en el uso de los ordenadores, primero deberes escolares

8. Igual que en otros ámbitos de la vida y el estudio, como cuando les ayudamos a buscar en la enciclopedia, tendremos que acompañar a los jóvenes en el uso de internet ya que se trata d’una herramienta nueva y es necesario marcar unas pautas para hacer un buen uso de este recurso.

9. No podemos pretender hacer un taller avanzado, con contenidos complicados de programas que no dominamos mínimamente; tenemos que ir un paso por delante de los chicos y chicas siempre que sea posible ya que eso nos ayudará en el trabajo con ellos. Cuando no sea así, hacerles participar en la solución de los posibles problemas y siempre estar dispuestos a aprender lo que ellos nos puedan enseñar , y que ellos vean que nosotros les podemos aportar algo.Actitud honesta.

10. Hace falta involucrar a la família en el conocimiento de los ordenadores. Los padres y madres tienen poco dominio de la tecnología y es importante que les demos pistas cuando les veamos por el barrio,para que entiendan que las NTIC pueden servir para crear nuevos momentos de contacto entre la comunicación con sus hijos, nunca tienen que ser un obstaculo. Así pues, animadles a que vengan también al centro, seguro que se soprenden de lo que van a aprender.