Planteamiento inicial

Partimos de la base que la informática no es una finalidad, sino un medio más para conseguir nuestros objetivos educativos con los niños y jóvenes. Por lo tanto disponiendo del hardware y el software adecuado no acaba el trabajo sino que tan sólo empieza.

En estas edades la mayoría de los niños ya están familizarizados con el entorno informático ya que muchos tienen ordenador en casa o acceso en la escuela.

Hace falta preparar las actividades del mismo modo que preparamos las actividades por adultos o por otros colectivos. Hace falta planificar objetivos, determinar procedimientos y medios y después hace falta evaluarlos y sacar conclusiones.

El dinamizador tiene que procurar lograr un nivel mínimo de formación en aquello que quiere enseñar. Y sacar el máximo rendimiento de la actividad. Así tiene que tiene que saber informática pero también actuar como educador (transmisor de valores).

Hay muchísimas cosas a hacer con los ordenadores con los niños de esta edad. Encontraréis muchos recursos y materiales multimedia, pero no os deslumbreis: no todo vale, ni todo es adecuado, ni todo se cierto. Evaluáis primero el material, que tenga muchas animaciones no quiere decir que sea una buena actividad. Encontraréis cosas excelentes y muy sencillas.

Sed conscientes de que tenemos a las manos una herramienta de grande potencial, atractiva y motivadora. La televisión la miramos pasivamente, con el ordenador interactuamos activamente, le damos órdenes y lo nos responde. Los niños y niñas son los protagonistas.

Objetivos

Trabajaremos tres niveles de objetivos
Psicomotriz: Habilidades con el ratón y el teclado, coordinación mano-ojo, concepción espacial...
Cognitivo: Conocer el entorno informático, aprender conceptos i entender iconografia, habilidades en el uso de la herramienta, iniciarse en el uso diferentes programas de las NTIC...
Afectivo: Trabajar hábitos, estimular la creatividad, trabajar dinámicas de grupo,...

Diez cosas a tener en cuenta

1. Se puede utilizar el ordenador como herramienta para reforzar los aprendizajes escolares. Para ello hay multitud de páginas relacionadas.

2. La informática no funciona sola. Hace falta preparar las actividades, pensarlas, buscar recursos y sobre todo probarlas antes. No podemos esperar conseguir algo, solamente por traer los niños al centro y enchufarlos a Internet, porque lo más probable es que jueguen y chateen.

3.De cada actividad es bueno que obtengan un resultado, pero también tenemos que tener objetivos a largo plazo.

4. Internet es el gran recurso, pero no dejeis navegar solos a los niños y niñas. La inercia les llevará a lugares con contenidos poco educativos. Teneis la gran oportunidad de acompañarles en la descubierta de este medio.

5. Los dinamizadores tenemos el papel de educadores y somos nosotros los que marcamos los límites a los niños de acuerdo a las características de nuestro grupo y centro o entidad.

6. Buscad actividades que manifiesten los valores positivos de las TIC: cooperación, comunicación, conocimiento, intercambio, creatividad... son algunos del paradigmas con los que podáis enmarcar las actividades al aula.

7. Muchos de los niños que vienen provienen de entidades externas (Ampas, centros infantiles, ..)por eso es recomendable coordinarse con estas entidades para establecer uns líneas de trabajo y que los monitores de las entidades externas puedan colaborar en el desarrollo de las actividades.

8. En las comunidades autónomas que estén propulsando las lenguas utilizar, siempre y cuando se pueda, software y web's en el idioma de la comunidad además de en español. Esto puede llegar a ser complicado, pero hace falta evitar la inercia y reforzar los esfuerzos que hacen las escuelas.

9.Hace falta involucrar a la família en el conocimiento de los ordenadores. Los padres y madres tienen poco dominio de la tecnología y es importante que les demos pistas cuando vengan a recoger a sus hijos al centro,para que entiendan que pueden crear un espacio de comunicación con sus hijos a través del ordenador. Además será necesario, para poder hacer un buen uso de la herramienta, que tengan unas nociones de seguridad a la hora de navegar por internet. Proponedles que vengan al centro a informarse sobre los cursos.

10. Pactar da grandes resultados, un objetivo o resultado a cambio de poder conectarse por internet